|
Judul
|
Examining the Computer Attitudes and Internet
Attitudes of Substitute Teachers : Self-Confidence toward ICT
|
|
Jurnal
|
International Journal of Psycho
Educational Sciences
|
|
Volume & Halaman
|
Volume 05
|
|
Tahun
|
September 2016
|
|
Penulis
|
Seyithan Demirdag
|
|
Reviewer
|
Nurita Nada Novalia (15516585)
|
|
Tanggal Review
|
30 Mei 2018
|
|
Tujuan Penelitan
|
Diindikasikan
bahwa ada hubungan positif dan signifikan antara sikap komputer dan sikap
internet guru pengganti dan kepercayaan diri mereka terhadap ICT.
|
|
Subjek Penelitian
|
Para peserta penelitian termasuk 348
guru pengganti yang belajar untuk menerima sertifikat pengajaran mereka di
tempat-tempat prosedensi pedagogis di Universitas di Zoneguldag, Turki.
|
|
Abstrak
|
Orang telah
menyaksikan banyak perkembangan dan inovasi yang berkaitan dengan teknologi
baru di berbagai bidang dan mengamati perubahan yang telah mempengaruhi
rutinitas kehidupan mereka. Perubahan cepat dalam teknologi baru memungkinkan
beberapa individu untuk mengembangkan sikap positif terhadap alat-alat
tersebut untuk meningkatkan pengetahuan mereka dan berkomunikasi secara
efektif dengan orang lain. Di sisi lain, beradaptasi dengan perubahan cepat
dalam TIK telah menjadi isu yang menantang bagi beberapa individu lain karena
mereka mulai mengamati kekurangan dalam kepercayaan diri mereka terhadap ICT
(Adıgüzel, 2010).
|
|
Metode Penelitian
|
Studi
kuantitatif ini termasuk desain korelasional untuk menguji hubungan antara
sikap komputer dan sikap internet guru pengganti dan kepercayaan diri mereka
terhadap ICT. Para peserta dipilih melalui metode convenience sampling.
Metodologi penelitian ini termasuk metode survei, yang bertujuan untuk
menggambarkan fenomena di masa lalu dan sekarang. Validitas dan reliabilitas
penelitian dipastikan menggunakan pendekatan pengecekan anggota.
|
|
Langkah-langkah
|
Penelitian
dilakukan di universitas, yang termasuk guru pengganti yang belajar untuk
menerima sertifikat pengajaran mereka di kelas kemahiran pedagogis.
Penelitian dilakukan selama 2014-2015 tahun sekolah di Zonguldak, Turki. Ini
menggunakan model survei dan pendekatan sampel acak.
|
|
Hasil Penelitian
|
Tabel 2. Ringkasan rentang, sarana, dan standar deviasi
pada variabel.
Tabel 3. Sampel independen hasil t-test pada variabel antar
jenis kelamin.
Tabel 4. Hasil uji Anova pada variabel
antar departemen.
Tabel 5. Hasil matriks korelasi antar variabel dalam
penelitian.
Tabel 6. Hasil analisis regresi pada variabel penelitian.
Hubungan
antara sikap komputer, sikap internet, dan kepercayaan diri terhadap ICT guru
pengganti dianalisis menggunakan korelasi Pearson (lihat Tabel 5). Hasil
analisis menunjukkan bahwa ada hubungan yang positif dan bermakna antara
sikap komputer dan sikap internet guru pengganti (r = .14; p <.01). Temuan
juga menunjukkan bahwa ada hubungan yang positif dan bermakna antara sikap
guru pengganti guru dan kepercayaan diri mereka terhadap ICT (r = .26; p
<.01). Terakhir, hasil menunjukkan bahwa ada hubungan yang positif dan
bermakna antara sikap internet guru pengganti dan kepercayaan diri mereka terhadap
ICT (r = .32; p <.01).
|
|
Kesimpulan
|
·
Persepsi guru pengganti pada
ketiga faktor ini diamati pada tingkat yang memadai yang berarti bahwa sikap
mereka dianggap positif.
·
Hubungan antara sikap komputer,
sikap internet, dan tingkat kepercayaan diri dari guru pengganti terhadap ICT
diperiksa dan temuan menunjukkan bahwa ada hubungan yang bermakna dan positif
antara sikap komputer dan sikap internet guru pengganti.
·
Di bagian terakhir dari
penelitian, apakah tingkat kepercayaan diri terhadap TIK menjelaskan sikap
komputer dan sikap internet guru pengganti yang diperiksa. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa tingkat kepercayaan diri guru pengganti terhadap ICT
memiliki dampak positif pada sikap komputer dan sikap internet mereka.
|
Sumber: http://arees.org/journal/wp-content/uploads/2016/10/9ExaminingtheComputerAttitudesandInternetAttitudesofSubstituteTeachers.pdf
